MEDIA PEMBELAJARAN Pendidikan Agama Islam [PAI]: RPP-Pendidikan Agama Islam[PAI]5SD-SMS1.
RPP-Islamic religious education [PAI] 5SD-SMS1
|
THE PLAN OF IMPLEMENTATION OF THE INSTRUCTION [RPP]
ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION ELEMENTARY 5th grade
|
Subjects : EDUCATION IN THE RELIGION OF ISLAM
Class/Semester : V/I
The Allocation Of Time : 3 x 35 minutes
The Meeting To : 1
The Standard Of Competence :
Al-Qur’an
1. Defines a short Sura of the Qur’an selections
Basic Competencies :
1.1. Read QS. al-Lahab and al-Kafirun.
Indicator:
oread QS. al-Lahab
I.Learning Objectives:
· Students can read surah Al-Lahab/111 Verses 1-5
II.Material Subject:
· Surah Al-Lahab/111 Verses 1-5
|
Translation
|
Text of the Qur’an
|
Paragraph
|
|
Perish the two hands of Abu Lahab, and he will perish.
|
تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ
|
1
|
|
It is not all his treasure and manifestation to him what he so ardently sought.
|
مَا أَغْنَى عَنْهُ مَالُهُ وَمَا كَسَبَ
|
2
|
|
Later he will get into turbulent flame.
|
سَيَصْلَى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ
|
3
|
|
And (similarly) his wife, bearer of firewood.
|
وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ
|
4
|
|
The rope around his neck from sabut.
|
فِي جِيدِهَا حَبْلٌ مِنْ مَسَدٍ
|
5
|
III.Method:
§ Drill and assignment
IV.Learning steps:
Early activity (5 minutes)
· Greetings and drying
· Teachers do appersepsi
The core activities (25 minutes)
· At the start of each learning, teachers guide students with reading Qur’aan well for 5 minutes.
· The teacher pointed at one of his pupils to read QS. al-Masadd
· Teachers improve student reading a less precise. Then the rest of the pupils are asked to read out the QS. al-Lahab
· Student writing/copying Q.S.al-Lahab
The activities cover (5 minutes)
· The teacher gives the conclusion of the results of the study
· Teachers and students reflect on the learning outcomes, i.e., the benefits of learning this competence.
· The teacher assigned students to memorize the surah al-Lahab
V.Tools and learning resource:
§ Audio-Visual Media (MP3) readings of short verses.
§ textbook (I want to be the son of saleh_Kelas V, Jakarta: Grafindo, 2008), p. 5.
VI.Assessment:
|
Indicators Of Achievement Of Competence
|
Assessment Of The
|
|||
|
Teknik
|
Form
The Instrument
|
Example
The Instrument
|
KKM
|
|
|
oReadQS. al-Lahab
|
Word of mouth.
|
Its appearance.
|
1. Surah al-Lahab recite it properly!
|
70
The KKM is adapted to conditions in each Unit
|
Student reading assessment Format (psychomotor)
|
No.
|
Aspects Of The
|
Score
|
|
1
|
The Smooth
a.Smoothly
b.less smoothly
c.not smoothly
|
5
3
1
|
|
2
|
Etiquette read
a.dare
b.Shy
|
3
1
|
|
No.
|
Name Of Student
|
Ketuntasan Criteria For A Minimum Of [KKM] *
|
The Value Of
|
|
|
0-69
|
70-100
|
|||
|
1. not yet completely
|
√
|
|||
|
2. due diligence
|
√
|
|||
§ * If the student has not yet reached the KKM has been set, do REMEDIAL, when in classical has reached KKM ENRICHMENT be done [to the allocation of time].
§ * Teacher advised doing class action Research [PTK], in order to make improvements to certain aspects of learning.
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas/ Semester : V / I
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
De vergadering : 1
De eisen van bekwaamheid :
Al-Qur’an
1. Definieert een korte Soera van de Koran selecties
Basiscompetenties :
1.1. Lees QS. al-Lahab en al-Kafirun.
Indicator:
oQS. al-Lahab lezen
I k.Leerdoelen:
· Studenten kunnen lezen Soera Al-Lahab/111 verzen 1-5
II.Materiële onderwerp:
· Soera Al-Lahab/111 verzen 1-5
|
Vertaling
|
Tekst van Qur’an
|
Lid
|
|
De twee handen van Abu Lahab omkomen, en hij zal omkomen.
|
تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ
|
1
|
|
Het is niet allemaal zijn schat en manifestatie aan hem wat hij zo vurig zocht.
|
مَا أَغْنَى عَنْهُ مَالُهُ وَمَا كَسَبَ
|
2
|
|
Later krijgt hij in turbulente vlam.
|
سَيَصْلَى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ
|
3
|
|
En (ook) zijn vrouw, drager van brandhout.
|
وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ
|
4
|
|
Het touw om zijn nek uit sabut.
|
فِي جِيدِهَا حَبْلٌ مِنْ مَسَدٍ
|
5
|
III.Methode:
§ Boor en toewijzing
IV.Leren stappen:
V roege activiteit (5 minuten)
· Groeten en drogen
· Leraren doen appersepsi
De kernactiviteiten (25 minuten)
· Aan het begin van elke leren begeleiden docenten studenten met het lezen van Qur’aan goed voor 5 minuten.
· De leraar wees op een van zijn leerlingen te lezen QS. al-Masadd
· Leraren verbeteren studenten lezing een minder nauwkeurig. Dan de rest van de leerlingen wordt gevraagd om te lezen uit de QS. al-Lahab
· Student Q.S.al-Lahab schrijven/kopiëren
De activiteiten beslaan (5 minuten)
· De leraar geeft de sluiting van de resultaten van de studie
· Docenten en studenten denken over de leerresultaten, dat wil zeggen, de voordelen van het leren van deze bevoegdheid.
· De leraar toegewezen studenten om te onthouden de Soera al-Lahab
v.Gereedschappen en leermiddelen:
§ Audiovisuele Media (MP3) lezingen van korte verzen.
§ leerboek (I want to be de zoon van saleh_Kelas V, Jakarta: Grafindo, 2008), p. 5.
VI.Beoordeling:
|
Indicatoren van de verwezenlijking van bevoegdheid
|
Beoordeling van de
|
|||
|
Teknik
|
Formulier
Het Instrument
|
In het volgende voorbeeld
Het Instrument
|
KKM
|
|
|
oLezenQS. al-lahab
|
Word of mouth.
|
Haar uiterlijk.
|
1. Soera al-Lahab recite het goed!
|
70
De KKM is aangepast aan de omstandigheden in elke eenheid
|
Studenten lezing beoordeling formaat (psychomotorische)
|
Nr.
|
Aspecten van de
|
Score
|
|
1
|
De gladde
een.Soepel
b.minder soepel
c.niet soepel
|
5
3
1
|
|
2
|
Etiquette Lees
een.durven
b.Verlegen
|
3
1
|
|
Nr.
|
Naam van de Student
|
Ketuntasan Criteria voor een Minimum van [KKM] *
|
De waarde van
|
|
|
0-69
|
70-100
|
|||
|
1. niet nog volledig
|
√
|
|||
|
2. due diligence
|
√
|
|||
§ * Als de student nog niet heeft bereikt de KKM is ingesteld, doen REMEDIAL, wanneer in klassieke heeft bereikt KKM VERRIJKING gebeuren [om de toewijzing van tijd].
§ * Leraar geadviseerd class action doen onderzoek [PTK], teneinde verbeteringen van bepaalde aspecten van leren.
Betung, 20
Wetende,
De hoofd leraar PAI
Hidirman (S.pd) (Wahyono Saputro, S.Pd.I)
NIP. NIP.
